Multimedia-Anwendungen

Zusammenfassung

Die Produktion von computergestützten Lehr-Lern-Umgebungen (CBT) wird gerade durch Multimedia-Elemente komplex. Sie erfordert eine systematische Planung des Vorgehens etwa in Form eines Phasenmodells. Typisches Merkmal der CBT-Produktion ist die Integration sehr verschiedenartiger Anforderungen wie z.B. instruktionelles Design, Oberflächengestaltung, Programmierung sowie Medienproduktion und Multimedia-Editing. Deutlich wird, daß damit auch die Einbindung sehr unterschiedlicher Funktionen und Kompetenzen notwendig wird. Das Instruktionsdesign ist dabei für die Entwicklung einer didaktischen Medienkonzeption verantwortlich, in dem die wesentlichen instruktionellen Entscheidungen auf der Basis didaktischer Analysen festzulegen sind und in Form eines interaktiven Drehbuchs formuliert werden. Zu diskutieren sind dabei insbesondere die Produktionswerkzeuge. Verfügbare Autoren- und Hxpertextwerkzeuge unterstützen die Programmierung durch intuitive Oberflächen, die ein schnelles Einarbeiten in diese Werkzeuge ermöglichen. Gleichwohl werden die softwaretechnologischen Probleme dieser Werkzeuge schnell sichtbar. Konsequente Weiterentwicklungen, die auf den bisherigen gewohnten Werkzeugen basieren, erscheinen dringend notwendig.