ISSN 1436-3011

02.09.2010

Multimediale Bildungssysteme
Kriterien für ein flexibles System für die Unterstützung von Ausbildungsaufgaben mit moderner Web-Technologie
Thomas Dietinger, Christian Gütl, Hermann Maurer, Nick Scherbakov, Klaus Schmaranz

Zusammenfassung

"Es besteht kein Zweifel, daß moderne Computertechnologien alle Bereiche der Aus- und Weiterbildung innerhalb der nächsten zehn Jahre nachhältigst verändern werden". Dieses Zitat stammt aus dem Jahre 1972. Wir wollen die Quelle gnädig verschweigen, wollen aber darauf hinweisen, daß ganz ähnliche Aussagen heute wieder hundertfach gemacht werden. Sind sie heute begründeter als damals? Die Antwort darauf ist ein überzeugtes "Ja". Dies liegt aber NICHT, wie so oft behauptet, daran, daß wir heute über ganz andere Multimediatechniken verfügen, sondern VORRANGIG an den Möglichkeiten der Individualisierung und der Einbringung von wertvollen kommunikativen Elementen. In diesem Beitrag werden wir erläutern, warum bisherige und zukünftige, nur auf multimedialen Komponenten beruhende Systeme bestenfalls ein Schattendasein geführt haben bzw. weiterhin ein solches führen werden, netzorientierte Ansätze aber, die eine hinreichende Identifizierung mit einer gewissen Gruppe erreichen und gleichzeitig individuelles Arbeiten erlauben, den lang angestrebten Durchbruch im Aus- und Weiterbildungsbereich bewirken werden.

Inhaltsübersicht

1. Erfolgreiche traditionelle computerunterstützte Ausbildung: ein selten erreichtes Ziel
2. Traditionelles WWW als Allheilmittel: die nächste Enttäuschung
3. Anforderung an ein erfolgreiches Aus- und Weiterbildungssystem auf WWW-Technologiebasis
   1. Die Autorensicht
   2. Die Sicht der Administratoren
   3. Die Benutzersicht
   4. Die kommerzielle Sicht
4. GENTLE - ein erster Lösungsansatz
   1. Die Autorensicht
   2. Die Sicht der Administratoren
   3. Die Benutzersicht
   4. Die kommerzielle Sicht
5. Zusammenfassung
6. Literatur

HMD, Heft 205, Februar 1999