ISSN 1436-3011

02.09.2010

IT-Personal / IT-Training
Neue Wege in der unternehmensinternen Aus- und Weiterbildung: Deutsche Bank University
Marc Dambrowsky

Zusammenfassung

Die Marktbedingungen von Unternehmen haben sich in den letzten Jahren unter dem Druck einer notwendig gewordenen Globalisierung stetig gewandelt, so dass heute Flexibilität und Innovationsfähigkeit zu den Schlüsselkriterien für den Erfolg eines Unternehmens zählen. Unternehmensspezifische Universitäten - so genannte Corporate Universities - sollen daher die Aufgabe übernehmen, den Mitarbeiter kontinuierlich und speziell auf das Unternehmen ausgerichtet zu qualifizieren.

Die Aktivitäten der Deutschen Bank in diesem Zusammenhang werden unter dem Akronym DBU  (Deutsche Bank University) zusammengefasst und von der Abteilung Human Resources - Learning & Development  worldwide verantwortet. Das Team des Autors (GTS - BITS - CCS - HR Systems - Learning & Development - eDBU) unterstützt HR durch die Entwicklung und den Betrieb  der systemtechnischen Umsetzung der so genannten eDBU-Plattform. Der nachfolgende Beitrag fußt im Wesentlichen auf der Studie "Deutsche Bank University - Produktanalyse und Implementierungsplan", die von den Herren A. Koschinowski, K. Michel, H.-G. Pieper, H. Thiessen und vom Autor im Auftrag von HR erstellt wurde.

Inhaltsübersicht

1. Unternehmensspezifische Universitäten
   1. Durchdringung in der Praxis
   2. Innovative Formen der Wissensvermittlung
      1. Instructor Led Methods (Lehrer-zentriert)
      2. Self-Paced Learning Methods (Lerner-zentriert)
      3. Collaborative Learning Methods (Lernteam-zentriert)
      4. Mixed Learning Methods
      5. Methoden und Medienunterstützung
   3. Innovative Formen der Administration und des Betriebs
2. Architektur der Deutschen Bank University
   1. Zugangsebene
   2. Funktionalitätenebene
      1. Management- und Administrationsplattform
      2. Bildungsprodukteplattform
   3. Informations- und Kommunikationsebene
      1. Informationsdienste
      2. Kommunikations- und Kooperationsdienste
   4. Datenebene
3. Implementierung der virtuellen Lernplattform
   1. Aktueller Stand
   2. Nächste Schritte
4. Literatur

HMD, Heft 218, April 2001